Musikalische Früherziehung

Als Vorbereitung und Voraussetzung für den Instrumental- und Vokalunterricht

Beginn: 1 od. 2 Jahre v. d. Einschulung
Mindestalter: 4 Jahre Ausbildungszeit: 1 Jahr (od. 2 Jahre)
Unterrichtsdauer: 1 x wöchentl. 60 Min.
Gruppenstärke: ca. 10 Kinder

Musikalische Grundausbildung

Als Vorbereitung und Voraussetzung für den Instrumental- und Vokalunterricht

Beginn: innerhalb der Grundschuljahre
Ausbildungszeit: 1 Jahr (od. 2 Jahre) Unterrichtsdauer: 1 x wöchentl. 60 Min.
Gruppenstärke: ca. 10 Kinder

 

 

Fachinformation

Diese beiden Fächer sind die Basis unserer Musikschularbeit, sie stellen in der Musikschulstruktur die Grundstufe dar.
Kindern im Vorschulalter, Schulanfängern und Grundschülern wird hier die Möglichkeit geboten, sich mit elementaren Formen des praktischen Musizierens vertraut zu machen. Es findet eine frühe, spielerische Begegnung mit der Musik in der Gemeinschaft mit vielen kleinen Freunden statt und beinhaltet die Vorbereitung auf eine instrumentale und vokale Ausbildung. In vielen wissenschaftlichen Untersuchungen ist dokumentiert, dass nicht nur die musikalischen Fähigkeiten und Fertigkeiten des Kindes geweckt und entwickelt werden, sondern dass kreative Arbeit mit Musik grosse Einflüsse auf die Entwicklung im Sozialbereich und damit der Gesamtpersönlichkeit des Menschen nimmt.
Es wird eine ganzheitliche musikalische Grundbildung angestrebt, die gleichzeitig die Voraussetzung für den weiterführenden Unterricht schafft. Singen und Sprechen, Musik und Bewegung, Elementares Instrumentenspiel Grundkenntnisse der Musiklehre Instrumenteninformation.
Die MFE und MGA haben darüberhinaus die Zielsetzung, einer Vielzahl von Kindern den Zugang zur Musik zu erschliessen und vorhandene musikal. Fähigkeiten und Begabungen frühzeitig zu erkennen, zu wecken und zu fördern.
Ein weiterer Vorteil ist die Möglichkeit einer individuellen Beratung für die Weiterführung der musikalischen Unterrichtung.

 

Im Einzelnen:

HÖREN
Hinführung zum aufmerksamen und bewussten Hinhören.
Das Ohr als höchstes Sinnesorgan soll zum differenzierten Hören allgemein und zum Musikhören speziell angeleitet und angeregt werden.

SINGEN UND SPRECHEN
ist das Element zur Kommunikation mit anderen Menschen.
Miteinander Singen bringt Lebensfreude und erweckt vielfältige Möglichkeiten zum gemeinsamen Tun.
Ausserdem wird die Sprachentwicklung dadurch unterstützt und gefördert.

MUSIK UND BEWEGUNG
Das Umsetzen von Musik in Bewegung und rhythmische Spiele wecken die Kreatitvität des Kindes.
Sie fördern ein ganzheitliches Erleben von Musik.

ELEMENTARES INSTRUMENTALSPIEL
Der Umgang mit einfachsten Instrumenten (Orff'sches Instrumentarium, Körperinstrumente, Rhythmusinstrumente, etc., in MGA ein einfaches Keyboard) regt zum eigenen Tun an, vermittelt einen gelösten und lockeren Umgang mit Instrumenten und führt zu elementaren Klangerlebnissen und -erfahrungen.

GRUNDKENNTNISSE DER MUSIKLEHRE
Durch die fächerübergreifende und ganzheitliche Unterrichtsmethode werden den Kindern Grundkenntnisse der Musiklehre vermittelt.
Hierzu gehören Noten, Rhythmuserfahrung und musikal. Begriffe ebenso, wie musikal. Parameter: Laut-leise, schnell-langsam, hoch-tief, usw.

INSTRUMENTEN - INFORMATION
Der erste Schritt zum Erlernen eines Instrumentes wird hier getan.
Durch Kennernlernen und z.T. Ausprobieren von Instrumenten wird die Neigung zum "eigenen" Instrument entdeckt und gefördert.